藝香滿田園 鄉(xiāng)村奔振興
村中建起的文化館、運(yùn)動(dòng)場等，成為遠(yuǎn)近聞名的打卡點(diǎn)；鄉(xiāng)村舉辦的音樂會、繪畫展引得村民和外來游客的一致好評；曾經(jīng)的偏遠(yuǎn)小村，如今卻引得藝術(shù)家競相入駐……
2024年，浙江省委教育工委啟動(dòng)實(shí)施“高校百個(gè)藝術(shù)院系支部聯(lián)村共建”工作，凝聚149個(gè)高校藝術(shù)院系黨支部通過組織聯(lián)建、活動(dòng)聯(lián)辦、文化聯(lián)創(chuàng)、人才共育等方式，助力鄉(xiāng)村文化振興，寫好文化共富與立德樹人相融互促大文章。
為鄉(xiāng)村提供“一對一”服務(wù)
走進(jìn)金華市金東區(qū)東葉村，白墻黑瓦的古樸民居與綠意盎然的田野相互映襯，景致宜人。
曾經(jīng)，東葉村是個(gè)養(yǎng)殖村，家家戶戶養(yǎng)著豬、鴨、牛、羊。村子富了，環(huán)境卻差了。村子多次嘗試轉(zhuǎn)型，怎奈不見起色。
“名人效應(yīng)彰顯度、文旅資源美譽(yù)度、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)延展度、村落規(guī)劃合理度等問題突出。”這是浙江師范大學(xué)創(chuàng)意學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技教師黨支部調(diào)研后開出的“診斷”。
根據(jù)專家建議，東葉村打造了紅色研學(xué)基地、主題黨日活動(dòng)基地等平臺，借助紅色旅游，打響了“希望之光·施光南故里”品牌。同時(shí)，當(dāng)?shù)馗纳骗h(huán)境，把青磚、青瓦、磚雕等融入庭院空間。一番精心雕琢后，游客們紛至沓來。施光南紀(jì)念館、故居年接待參觀人數(shù)同比增加數(shù)千人次，全村年游客接待量10萬人次，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷售1000萬元。
東葉村的蝶變是浙江鄉(xiāng)村建設(shè)的一個(gè)縮影。此前，浙江省委教育工委做過一項(xiàng)調(diào)研：受資源要素、生態(tài)環(huán)境制約，不少村莊決定轉(zhuǎn)換發(fā)展模式，但是面臨著缺規(guī)劃、缺指導(dǎo)、缺資源等問題。
鑒于此，浙江高校馬上行動(dòng)起來：浙江大學(xué)助推磐安縣三畝田村建設(shè)民宿22家，戶均年收入達(dá)30多萬元；浙江傳媒學(xué)院為杭州市錢塘區(qū)新圍村稻米設(shè)計(jì)卡通形象和動(dòng)畫廣告，品牌升級后的稻米為村民增收300余萬元；溫州大學(xué)為洞頭區(qū)元覺街道沙角村進(jìn)行羊棲菜等海產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)村集體年收入增長15%……
讓村民嘗到藝術(shù)的“甜頭”
2023年5月，中國美術(shù)學(xué)院與西湖區(qū)合作啟動(dòng)了“藝術(shù)村長”項(xiàng)目，學(xué)校派出6名藝術(shù)“大咖”在轉(zhuǎn)塘街道的8個(gè)村擔(dān)任“藝術(shù)村長”。
“新官”上任，中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院院長李凱生躊躇滿志，但在開始時(shí)就碰了壁——村民們對這群藝術(shù)家并不歡迎：“藝術(shù)家設(shè)計(jì)的東西怪怪的”“哪能讓他們這種年輕人亂搞”……
面對質(zhì)疑，李凱生決定從一塊廢棄場地入手，將其改造為運(yùn)動(dòng)場。錯(cuò)落的臺階與遠(yuǎn)處的茶田遙相呼應(yīng)，體育公園成了“村BA”的舉辦場地，吸引周邊十幾個(gè)村的村民前來觀賽，讓大家嘗到了藝術(shù)的“甜頭”。
村民的態(tài)度反轉(zhuǎn)并非孤例，關(guān)鍵在于藝術(shù)下鄉(xiāng)要挖掘“小而美”的需求：在淳安縣，浙江音樂學(xué)院打造了“七彩音樂課堂”，向縣里捐贈(zèng)了10臺鋼琴，還委派鋼琴調(diào)律技師開展公益活動(dòng)；在溫州市洞頭區(qū)元覺街道沙角村，溫州大學(xué)開設(shè)“海島藝課”組織“洞頭漁民畫院校巡展”；在衢州市開化縣下淤村，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在村里開設(shè)“浙藝生活美學(xué)課”，村里隨處可見大家自制的非遺藝術(shù)品……
在參與鄉(xiāng)村建設(shè)中收獲成長
浙江工業(yè)大學(xué)2023屆畢業(yè)生程正俊曾有兩個(gè)優(yōu)越工作的選擇：杭州市區(qū)的公務(wù)員崗位和企業(yè)高薪崗位。但他最終選擇回到山區(qū)，擔(dān)任建德市更樓街道湖岑畈村黨總支書記助理。
“寒窗苦讀不是為了擺脫落后的家鄉(xiāng)，而是幫助家鄉(xiāng)擺脫落后，是學(xué)校活動(dòng)影響了我的人生選擇。”程正俊在校期間就發(fā)起成立了“鄉(xiāng)建社”，組織同學(xué)們走南闖北參與鄉(xiāng)村建設(shè)。
如何為鄉(xiāng)村發(fā)展賦能？答案是人才。浙江高校堅(jiān)持輸、訓(xùn)、育并舉，通過黨員干部“駐點(diǎn)”領(lǐng)、藝術(shù)專家“蹲點(diǎn)”創(chuàng)、青年師生“定點(diǎn)”幫等形式。截至目前，浙江省66所高校共派出師生10552人，共建項(xiàng)目317個(gè)，新增就業(yè)崗位5900余個(gè)，帶動(dòng)創(chuàng)收達(dá)1.19億元。
浙江大學(xué)與“最佳旅游鄉(xiāng)村”淳安縣下姜村共同建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地，通過藝術(shù)采風(fēng)，培養(yǎng)影視藝術(shù)、策略傳播專業(yè)人才，學(xué)生團(tuán)隊(duì)講述的“下姜樣本”獲2023年全國“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)；浙江工業(yè)大學(xué)與杭州市富陽區(qū)龍門古鎮(zhèn)簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，聯(lián)村共建以來，支部學(xué)生黨員在省級以上學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)26人次，浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生4人，100%實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)；浙江農(nóng)林大學(xué)堅(jiān)持產(chǎn)教融合，通過開設(shè)“彩虹課堂”、創(chuàng)辦“龍韻杯”設(shè)計(jì)大賽等，組織2000名以上學(xué)生到鄉(xiāng)村開展實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生把論文寫在鄉(xiāng)村振興一線……
“在聯(lián)村共建中，既要發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢，助力挖掘提升鄉(xiāng)村文化價(jià)值，又要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，在鄉(xiāng)村全面振興一線培養(yǎng)和鍛煉一批勇創(chuàng)新、敢爭先、能擔(dān)當(dāng)、善作為的干部、師生。”浙江省委教育工作委員會專職副書記、浙江省教育廳黨組副書記許翰信說。
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